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Introducción
El aprendizaje significativo es una teoría de la educación basada en un proceso de enseñanza basado en el amor, en el fortalecimiento de las relaciones entre padres e hijos. Es por ello, que el material didáctico toma tanta relevancia y más si se desarrolla en el hogar. Esto le permite al niño desarrollar habilidades para desenvolverse en sus diferentes entornos.
Es necesario definir un entorno de aprendizaje como “los espacios físicos, sociales y culturales diversos en los que los niños y las niñas se desenvuelven, con los cuales interactúan, en los que se materializan las acciones de política pública; estos son determinantes para su desarrollo integral” (Morales, 2012) ; en otras palabras son ambientes en donde la infancia colombiana da sus primeros pasos de socialización, de crecimiento y desarrollo.
Por lo anterior, es vital reconocer estos espacios y para esto la misma Ley 1804 de 2016 promulga que dichos entornos son “el hogar, el entorno salud, el educativo, el espacio público y otros propios de cada contexto cultural y étnico” (Congreso de Colombia, 2016) Es decir, que los entornos pueden ser variados pero que en principio se reconoce el entorno familiar, las instituciones educativas y el espacio público como lugares eje para el bienestar de los niños y niñas.
Adicional, en estos entornos se deben salvaguardar unos principios, derechos y accesos que garanticen a los niños y niñas un libre desarrollo de su personalidad; es decir, que el estado debe promulgar por libre acceso, protección, seguridad, calidad en la educación y entre otro sin fin de premisas que logren beneficiar a los niños en ese proceso de crecimiento.
Es importante recordar que todos los entornos están conectados entre sí y que, si hay alguna falencia o problema en uno de ellos, el resto se verá afectado; es decir, si hay problemas de índole familiar el infante no se sentirá con la suficiente seguridad para enfrentarse a otros entornos o disfrutar de ellos; es por ello que se deben generar canales de comunicación entre todos para facilitar una atención integral.
Y por ello, nos enfocaremos en el hogar como principal entorno de aprendizaje para nuestros niños y en el uso del material didáctico como herramienta para los padres ejercer una enseñanza del saber dinámica.
Material didáctico para el aprendizaje en los niños y niñas
Se aconseja hacer uso del material didáctico ya que es un “conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje” (Morales, 2012) Es decir, son todos esos medios o modos en los que podemos conectar la enseñanza con el niño/a de manera cohesionada.
Las funciones del material didáctico están encaminadas a:
- Proporcionar información que esté ligada a un tema educacional y que logre ser lo más claro, conciso y verídico del caso.
- Cumplir con un objetivo: la actividad a presentar debe tener un objetivo que logre darle un camino a la actividad.
- Factibilizar: el material debe ser claro, debe ser fácil de entender para el niño/a
- Motivación: el material debe motivar en el proceso de aprendizaje, es decir, debe promover la imaginación y participación del niño/niña.
- Sentidos: es fundamental que el material esté ligado a los sentidos (tacto, gusto, olfato, vista) para que los niños se sientan motivados, arraiguen mejor sus conocimientos y sean más participativos.
A grandes rasgos, las funciones están dirigidas y encaminadas a brindar un material didáctico que logre mejorar la participación, la autoestima y el aprendizaje de los infantes. Entendiendo lo anterior, es que se visibiliza la importancia del material didáctico ya que el comprender, aplicar y desarrollar el tema por parte del niño/a es la máxima para lograr un aprendizaje; es decir, si un niño/a logra realizar esos pasos con facilidad, el material didáctico logró derruir una barrera de aprendizaje importante.
Por ejemplo, para enseñar los números podemos hacer uso de piedras, macarrones, golosinas, palitos de madera (evidentemente tratados para evitar lesiones) plastilina, entre otros objetos que le permitan reconocer los números por medio del tacto; otro ejemplo es el cantar, el correr, el dibujar, el uso de marionetas, peluches y demás objetos con los que el niño se encuentre identificado.
Para finalizar, es fundamental reconocer la importancia del material didáctico no sólo en las aulas, sino en los hogares, ya que es una herramienta que logra unificar objetivos frente al procesos de enseñanza-aprendizaje; mejora la comunicación, mejora la autoestima en el proceso educativo del niño/a y, por último, promueve la participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo
Algunas imágenes de material didáctico que puedes realizar con tus hijos.
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Bibliografía
1. Congreso de Colombia (2016) encontrado en: https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Leyes/381611:Ley-1804-de-agosto-02-de-2016#:~:text=Por%20la%20cual%20se%20establece,y%20se%20dictan%20otras%20disposiciones.
2. Morales, Jenny. (2012) La importancia del material didáctico en los entornos de aprendizaje. Págs. 50.
